Eine konduktive Ausbildung ist wie ein Trainer, der einem nicht nur beibringt, wie man spielt, sondern auch, wie man über die Strategie des Spiels nachdenkt. Ein solches Training ermöglicht es den Schülern nicht nur, sich zu besseren Spielern zu entwickeln, sondern fördert vor allem ihre Fähigkeiten zur Problemlösung und zum unabhängigen Denken. Wu Junqing ist der Meinung, dass Fußball ein großartiges Medium für die Ausbildung ist und dass eine solche Ausbildung für das zukünftige Wachstum und die Entwicklung von Sportlern unerlässlich ist. Aber wie sollte eine angeleitete Fußballerziehung unterrichtet werden? Wie können verschiedene Situationen für die Spieler geschaffen werden? Wie kann man seine Erziehungsphilosophie einer Gruppe von Trainern oder Eltern vermitteln? Heute haben wir eingeladen
TISCO-Fußballprofi Wu Junqing
Er kam zum Runden Tisch, um seine Vorstellungen von einer gelenkten Fußballehrerausbildung mitzuteilen.
Frage 1: Das Gleichgewicht zwischen Technik und Denken: Warum reicht technisches Können allein nicht aus, um im Fußball oder in anderen Sportarten ein guter Sportler zu sein? Welche Rolle spielen das Denken und die Technik im Sport?
Ein Sportspiel ist ein Spiel, wie sollen wir dieses Spiel gut spielen? Wu Junqing denkt: Wir spielen dieses Spiel gemeinsam, und wenn wir verlieren, wie werden wir das nächste Spiel spielen? Gibt es eine andere Strategie und Idee, die das Spiel verändern kann? Zu welchem Zeitpunkt sollte ich sie anwenden? Wie setze ich sie ein? Es geht nicht nur darum, eine gute Technik zu haben, denn der Gegner weiß, dass man sie hat, sondern wie man sie zum richtigen Zeitpunkt und im richtigen Raum einsetzt, ist ein sehr guter Kontext und eine gute Denkweise. Auf dem Spielfeld ist es nach den Regeln, Raum und Zeit, zu beurteilen, welche Aktion ist vernünftig, hohe Erfolgsquote, aber es bedeutet nicht, dass die scheinbar unvernünftig wird nicht erfolgreich sein (zum Beispiel, 1 bis 5 kann auch erfolgreich sein, aber die Chance ist sehr gering). >>>>> Weiterführende Lektüre: Wu Junqings Gestaltungsmacht auf dem Spielfeld
Frage 2: Umsetzung des gelenkten Unterrichts: Wie sollte der gelenkte Unterricht im Fußballtraining konkret umgesetzt werden? Wie unterscheidet sich diese Methode von traditionellen Lehr- und Trainingsmethoden?
Was man sehen kann, kann man kultivieren, aber wie kann man das, was man nicht sehen kann, kultivieren? Wu Junqing glaubt, dass die leitende Methode darin besteht, "Zeit, Intensität, Situation und Problem" zu addieren, um die Fähigkeit des inneren Denkens zu kultivieren. Es geht nicht darum, ein einziges Problem zu lösen, denn kein Spiel gleicht dem anderen. Selbst wenn die Spieler gleich sind und das Spielfeld dasselbe ist, ändern sich das Wetter und die Umgebung, und die Szenarien sind unterschiedlich, so dass es wichtig ist, zu wissen, was man in verschiedenen Situationen tun muss.
Der beste Spieler ist nicht unbedingt der körperlich fitteste, aber er muss derjenige sein, der weiß, dass er eine Situation auf dem Spielfeld lösen kann, wenn sie auftritt.
Wenn er denken kann, muss er nicht darauf warten, dass andere ihm sagen, was er tun soll. Wenn er denken kann, muss er nicht darauf warten, dass andere ihm sagen, was er tun soll, und er kann seine Problemlösungsfähigkeiten ausbauen, um mit verschiedenen Situationen und Problemen auf dem Spielfeld fertig zu werden.
In Analogie zu dieser Logik gibt es weder eine Grenze für die Anwendung des angeleiteten Fußballunterrichts noch eine feste Antwort oder ein festes Muster, sondern durch wiederholtes situatives Denken werden neue Ideen und Richtungen gefunden, und genau dieser Prozess ist der Wert der "angeleiteten Fußballerziehung". Bei dieser Erziehung geht es also nicht unbedingt darum, ihm zu sagen, was er lernen muss, wie es Deweys "zweckfreie Theorie" der Erziehung vorsieht, denn der Prozess ist der Prozess der Entwicklung seiner gesamten Persönlichkeit.
Die zentrale Frage ist also diese:
Wie kann man die Motivation von Schülern und Studenten anregen, aktiv zu lernen, neugierig zu sein und zu denken? Was sind die Schlüssel?
Wu Junqing glaubt, dass: die Natur des Kindes ist es, das Spiel zu spielen, in den Regeln und Umständen, geben Sie den Rahmen und den Umfang, lassen Sie das Kind zu inspirieren, um das Spiel des Herzens von Sieg und Niederlage zu spielen, begegnet Rückschläge wollen besser Herz, müssen wir denken, von Möglichkeiten, so lange wie diese Zeit nicht geben ihm die Standard-Antwort, sondern lassen Sie ihn herausfinden, für sich selbst, wird es die Schüler mehr lohnend, und dieses Gefühl der Leistung kann die Schüler wollen mehr herauszufinden.
Frage 3: Die Rolle des Trainers: Was sind die Aufgaben und Verantwortlichkeiten des Trainers in der angeleiteten Fußballausbildung? Wie können TrainerInnen den SportlerInnen helfen, unabhängiges Denken und Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln?
Die lateinische Bedeutung des Begriffs "Coach" ist "Kutsche", was sich darauf bezieht, dass man unter der Führung des Coaches losziehen und dann das Ziel suchen kann. Wu Junqing betont, dass der Trainer bei der geführten Fußballausbildung nicht nur ein Übermittler von Fähigkeiten, sondern auch ein Führer zum Lernen sein muss. In einem Fußballspiel gibt es zum Beispiel 11 Spieler mit unterschiedlichen Aufgaben, die aber auch rotiert werden können. Daher ist es möglich, in einem begrenzten Rahmen Hindernisse und Schwierigkeiten für die Spieler zu schaffen, um sie zu trainieren und zum Nachdenken anzuregen. Wie können wir als Trainer auf einer Fläche von 110 mal 70 Metern unsere Spielweise und unsere Strategie strukturieren und ein gutes Ergebnis in einem Spiel erzielen? An diesem Punkt sollte ein Trainer "dafür sorgen, dass wir ein gutes Spiel haben".
Ein Feld anlegen (Situation)
" ist der Spieler ein Erlebnismensch und muss die Antworten selbst herausfinden.
